Normalmente, manejar el concepto como tal del Juego en los Niños, es algo bastante complicado, y es que muchos psicólogos durante mucho tiempo, consideraban que este no podía estudiarse de forma científica, ya que no se puede encontrar en él, rasgos o características similares a situaciones tan amplias, y lo único que en este caso se podría decir que tienen en común, son los aspectos psicológicos internos de las personas implicadas en el juego. En este sentido, se podría decir que las actividades lúdicas poseen una serie de funciones bastante complejas, las cuales, se buscan abordar desde distintas teorías y diferentes autores, que se centran en los distintos puntos de la realidad.
Sin embargo, históricamente el Juego ha ido evolucionando por lo que tiene distintas explicaciones, sobre el papel fundamental que tiene dentro del desarrollo humano, siendo así algo bastante importante en la vida, es por eso, que en esta ocasión hablaremos del Juego en los Niños con Autismo.
El Juego en el Autismo.
Dentro de la sintomatología que pueda presentar un niño con Trastorno de Espectro Autista, tenemos lo que son apariciones de patrones repetitivos, y restrictivas de comportamiento, además interesarse en actividades que se pueden manifestar en conducta, como, por ejemplo, la alineación de juguete, dificultades para compartir, el juego imaginativo, incluso para establecer relaciones sociales.
No obstante, en ocasiones se podría decir que algunos Juegos son los signos de alarma para muchos padres y madres, de que el niño puede padecer esta enfermedad, debido a esto, es que el Juego, es una de las áreas que más se ve afectada en los niños con Trastorno de Espectro Autista, es por eso, que se debe trabajar dentro de esta enfermedad. A su vez, también una herramienta fundamental a la hora de diseñar una intervención efectiva para cualquier estudiante que parezca de este Trastorno.
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Dificultades de Interacción.
Se podría decir, que una de las preocupaciones más grandes para los responsables de un niño con Trastorno de Espectro Autista, es la dificultad que posee a la hora de relacionarse con grupo de iguales, ya sea en un ámbito escolar o cualquier otro lugar.
Ahora bien, es muy común que los padres manifiesten en terapia, que los niños normalmente prefieren jugar solos, si hay otros niños los ignoran o los evitan, les cuesta trabajo compartir intereses de juegos con otros niños, sus intereses son bastante limitados, juegan de la misma manera, frecuentemente con sus juguetes y no realizan juegos imaginativos, se cansa fácilmente de jugar y pasa de un juguete a otro constantemente.
Igualmente, manifiestan muy a menudo en las familias, en las que hay un niño con Trastorno de Espectro Autista, sin embargo, resulta muy importante identificarlo de forma correcta, para que éste, pueda mejorar su participación en el Juego con los otros Niños.
Sin embargo, otro impedimento para el niño a la hora de interactuar con sus iguales, se debe a aspectos sensoriales, los cuales se encuentran implicados en otros juegos, como, por ejemplo, juegos de reglas, sensorio motrices, los cuales pueden ocasionar que el niño se sobrecargue, y prefiera evitarlos a toda costa para mantener su bienestar.
De igual manera, una vez que se conoce un poco más acerca de las dificultades, y de la acción importante de decidir acerca de que miembro del equipo interdisciplinar, realizará una valoración profunda y participará dentro del programa de intervenciones, por eso, es que el origen de estas dificultades, normalmente se centra en:
Muchas veces, nos preguntamos cómo estimular el Juego en el caso de los niños con Autismo, es por eso que a continuación, conoceremos algunas consideraciones generales, acerca de cómo enfrentar el Juego en el Autismo, las cuales son de mucha utilidad tanto en el ámbito familiar, como escolar:
¿Cómo se debe enfrentar el Juego en el Autismo?
Ahora bien, siempre que se trabaja con un pequeño, la herramienta principal que se usa es el Juego, es que, dentro de la evidencia científica de los últimos años, se ha demostrado que, debido a la participación en distintas experiencias de Juego, a los niños les hacen aprender muchas habilidades, las cuales le sirven para poder desarrollar aprendizajes mucho más complejos en un futuro.
De esta manera, el Juego se utiliza como un medio para lograr una serie de objetivos terapéuticos, los cuales a su vez serían un fin, debido a que, con las distintas intervenciones, se busca que el niño pueda participar de forma más activa en el Juego con sus iguales.
Origen de las dificultades de participación en el Juego de los Niños con Autismo.
Para que los niños puedan tener una intervención eficaz, la cual les ayuda a mejorar la interacción social en el juego, es primordial que se realice una evaluación adecuada, la cual permita identificar que situaciones, están generando esas dificultades, para poder entenderlo y mejorarlo a continuación, tendremos un ejemplo:
Carlos es un niño de 4 años el cual fue diagnosticado con Autismo, a él le encantan mucho los coches, los superhéroes y los dinosaurios. Su madre, está preocupada porque no realiza interacciones sociales con otros niños de su edad en ningún ámbito, así como tampoco responde para involucrarse en el juego cuando otro niño intenta interactuar con él.
En este sentido, cuando se le acercan para preguntarle qué quiere jugar, siempre suele elegir los coches, los muñecos de superhéroes o los dinosaurios, pero el juego normalmente, suele ser literal y acorde a las funciones reales de un objeto, es decir los coches hacen carreras, los dinosaurios comen carne o hierba, y los superhéroes luchan contra los villanos.
De esta manera, él se muestra inflexible a la hora de incluir algún tipo de imaginación que intente diferir con la función de cada elemento dentro del juego. Adicional a esto, Carlos odia mancharse y, además, es un poco torpe, por lo que normalmente, suele desechar cualquier tipo de juego en el parque, que implique cualquier movimiento o habilidad motora, tales como trepar y escalar, columpiarse, entre otros. El posee un lenguaje verbal, sin embargo, presenta algunas dificultades de articulación, las cuales hacen que sea complicado entender lo que él quiere decir.
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Sin embargo, podríamos deducir que existen varias causas para el problema funcional, que normalmente, le genera a su mamá, ya que el niño no inicia ni mantiene interacciones con otros niños en ningún ámbito.
Debido a ello, es posible que esas dificultades que el niño presenta en el lenguaje, en ocasiones sea más complicado de entender y esto, le pueda generar ciertas frustraciones, causando así que Carlos pierda cualquier interés de interactuar con otras personas.
Asimismo, también puede que Carlos tenga ciertas dificultades a nivel de la motricidad y de praxis, lo cual podría explicar su torpeza, esto ocasiona que le cueste generar planes motores para poder participar de forma más activa en un juego con los otros niños, es por eso, que él prefiere cualquier tipo de juego que no requiera una actividad motriz.
Igualmente, se podría decir que, en este caso, otra causa podría ser que le cuesta encontrar posibilidades de Juego con los objetos o en diferentes entornos, esto lo podemos ver debido a la dificultad que tiene Carlos a la hora de utilizar su imaginación, y es por eso, que normalmente, siempre juega de la misma manera con cada objeto.
En este sentido, partiendo de este ejemplo es importante resaltar que, así como Carlos, existen muchos otros niños que poseen esta enfermedad y que siempre el origen de que ellos no se puedan relacionar con otros niños, practicar el juego como cualquier niño neurotípico.
Para concluir, tenemos que esto es parte de un proceso, el cual se debe detectar en su momento y trabajar a través de terapias y con ayuda de un logopeda, psicoterapeuta, entre otros, que permitan que el niño pueda disfrutar mucho más del Juego, y esto lo ayude a relacionarse de una mejor manera con sus iguales.
Referencias Bibliográficas
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8 comentarios en «El Juego en los Niños con Autismo»
La interacción en el juego es clave para niños con autismo, ¡apoyemos su participación activa! 💪🎮 #TodosAlJuego #Autismo
¡Me parece genial que estén hablando del juego en niños con autismo! El juego es esencial para su desarrollo.
En mi opinión, el juego en los niños con autismo es clave para su desarrollo social y emocional.
Yo creo que el juego es una herramienta clave para el desarrollo de los niños con autismo.
¡Vamos a jugar! ¿Quién dijo que los niños con autismo no pueden disfrutar del juego como cualquier otro? 💪🎮
El juego en los niños con autismo es fundamental para su desarrollo social y emocional.
¡Qué interesante! Creo que el juego puede ser una gran herramienta para ayudar a los niños con autismo a desarrollar sus habilidades sociales.
No estoy tan seguro de eso. Creo que hay otras formas más efectivas de ayudar a los niños con autismo a desarrollar sus habilidades sociales. Un juego no puede ser la solución mágica para todos los desafíos que enfrentan.